Suivez le lien !

  Certains disent qu'une certaine personne qui parle dans ce reportage est bien connue du taulier. En tous les cas, je vous invite à regarder cet extrait du 20h de TF1¹ pour vous faire une petite idée.

  Alors évidemment, on dit beaucoup moins de choses intelligentes et approfondies en 10 secondes qu'en 20 minutes², donc sachez que le monsieur avait proposé bien d'autres idées sur la question, telles que :

• Les pastilles de couleur, finalement, c'est une note (et d'ailleurs les logiciels distinguent de plus en plus de couleurs pour que tout le monde s'y retrouve, réinventant ainsi la note sur 5)

• Les compétences, c'est souvent pas joli joli à voir (ça morcelle le savoir, casse la logique disciplinaire nécessaire à ces âges, se permet d'évaluer voire de formater les comportements sous prétexte de citoyenneté)

• Comme on peut le voir, avec les pastilles, c'est rapidement l'école des fans³, et le niveau de l'élève ne s'améliore pas pour autant. 

• Les classes sans notes, même l'Inspection Générale en dit du mal, et pourtant on fait tout pour leur cacher les professeurs récalcitrants qui osent ne pas adhérer à ce merveilleux projet

• Les notes sont imprécises et varient d'un professeur à l'autre ? Attendez de voir les compétences !!

  Mais bon, comme on n'avait pas le temps, le monsieur il te dit que les livrets de compétences, on n'y comprend pas grand chose et qu'une vache n'y retrouve pas son chaton. 

  En attendant, merci à la journaliste de présenter les deux faces de la chose : ce n'est pas toujours le cas.

1. Mais si, allez ! Une fois dans votre vie, donnez-vous le frisson ! 

2. À part peut-être si l'on est auteur de haïkus…

3. Qui était une façon amusante de pervertir la notation, en ne donnant la possibilité d'attribuer qu'une seule note.

C'est à 2 minutes et 4 secondes. JT de France 2. 

Voilà, c'est la gloire !